CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM DÀNH CHO TIỂU HỌC

Trước khi gặp học sinh, mình chuẩn các công việc sau ở nhà:

SƠ YẾU LÍ LỊCH: Mình thường không dùng lí lịch của GV lớp cũ vì trong thời gian nghỉ hè có thể PHHS đã có những thay đổi mà GV không biết như: số điện thoại, địa chỉ nhà. Vì thế mình luôn tự làm một mặt sơ yếu lí lịch phục vụ cho công tác thống kê của trường, mặt kia là thông tin cá nhân gồm học lực, sở trường, sở đoản, năng khiếu, tâm sinh lý HS, điều e mong muốn gì ở GVCN, em có học hè không? ...v...v... Những thông tin này sẽ giúp mình thống kê được HS năng khiếu lớp mình là ai, những điều HS không thích để tránh, những điều em mong mình thế nào để điều chỉnh hành vi của mình, học hè không để biết kiến thức của em có được củng cố hay bị "thả trôi".

SOẠN ĐỀ KIỂM TRA khảo sát Toán và Tiếng việt: thường mình sẽ ra một bài kiểm tra kiến thức chuẩn làm nền cho lớp mới. Ví dụ: lớp 4 môn toán cần thành thạo kĩ năng cộng trừ nhân chia, tìm x, tính giá trị biểu thức và giải toán có lời văn như rút về đơn vị (2 dạng xuôi - ngược) . Về Tiếng việt thì mình kiểm tra khả năng viết đoạn của HS bằng việc ra một đề bài ở lớp dưới các em đã làm để xem cách hành văn của các em. Với mỗi bài kiểm tra mình sẽ thống kê thành một bảng biểu gồm các cột đánh dấu X vào kĩ năng mà con thực hiện được ở từng câu trong đề toán. Còn văn thì sẽ xem khả năng ngôn ngữ thế nào, diễn đạt ra sao, con có biết viết đoạn với bố cục 3 phần không, bài văn dài hay ngắn ... Tất nhiên kết quả này chỉ để phục vụ cho việc mình lên kế hoạch dạy học cho đối tượng HS trong năm học nên không báo kết quả về cho PHHS.

THÔNG BÁO HƯỚNG DẪN CHUẨN BỊ HỌC CỤ: HS sẽ được phát một tờ thông báo gồm hướng dẫn chuẩn bị sách, vở, bao bìa thế nào, ghi nhãn ra sao, lịch làm việc trong những ngày tới, hướng dẫn tự học ở nhà.

THỜI KHÓA BIỂU: phát cho HS thời khóa biểu (tạm thời) để các con chuẩn bị sách vở cho đúng.

Ngày đầu tiên gặp HS mình vì chỉ được có 2 tiếng nên mình sẽ làm những việc như:

- Giới thiệu bản thân: cho HS tự giới thiệu về mình cho GVCN làm quen. Có thể tổ chức bằng hình thức trò chơi quay số đến tên ai thì người đó giới thiệu (dùng DS lớp gọi tên ngẫu nhiên)

- Sắp xếp chỗ ngồi

- Bầu ban cán sự: nếu lớp 1,2,3 thì chỉ định (lựa chọn thông qua hoạt động giới thiệu bản thân). Lớp 4, 5 thì tổ chức bầu cử: có tự ứng cử, người ứng cử giới thiệu bản thân, bỏ phiếu tín nhiệm. Nhưng Ban cán sự sẽ được mình thay đổi 2 đến 3 lần trong năm học để cho nhiều học sinh có cơ hội rèn luyện kĩ năng lãnh đạo và tìm kiếm HS có tố chất lãnh đạo quản lý.

- Phát sơ yếu lí lịch và thông báo về cho PH.

Như vậy với 2 tiếng đồng hồ thì GVCN chỉ cần làm 4 đầu việc này là xong ngày gặp mặt đầu tiên.

Ngày thứ hai gặp học sinh bạn làm gì?

Lời khuyên: Khoan hãy dạy bài đầu tiên của môn học theo thời khóa biểu.

Bạn nên làm tiếp công tác quản lý lớp học sau đây:

1. Làm bài kiểm tra khảo sát năng lực Toán và Tiếng Việt. Mục đích là gì thì mời bạn xem phần 1 nhé.

2. Kiểm tra tập vở, sách giáo khoa. Kiểm tra xem bao bìa, dán nhãn đúng quy định chưa, ghi chú lại HS nào chưa mang đủ. Sau đó cất tất cả sách vở vào tủ hoặc để vào 1 góc nào đó trong lớp. Tới buổi học sau mang ra sử dụng. Vì hs trường mình học bán trú nên mình cho các con để hết sách vở ở trong lớp, không mang về nhà.

3. Chia lớp thành nhóm 4 hoặc 5. Bầu nhóm trưởng. Mình quản lý lớp theo nhóm chứ không theo tổ vì tổ số lượng người đông, tổ trưởng sẽ không bao quát được hết hoạt động của các bạn trong nhóm. Thêm nữa, càng chia nhỏ lớp theo nhóm, giao việc cho nhóm trưởng nghĩa là bạn đang tạo cơ hội cho HS rèn kĩ năng lãnh đạo - quản lý. Nhóm trưởng thường mình sẽ chỉ định với lớp nhỏ, lớp lớn thì mình cho bầu chọn hoặc xung phong. Bởi HS lớp 4,5 đã có chính kiến, nếu nhóm trưởng mà con không phục thì khó mà điều khiển được nhóm đoàn kết. Bên cạnh đó, việc chia nhóm 4-5 người về mặt nhãn khoa con ngươi của người chỉ có thể nhìn cùng 1 lúc nửa vòng cung còn nhiều người hơn thì mắt không nhìn rõ. Vậy nên 1 bé ngồi theo nhóm thì nhìn rõ được từ 3-4 bạn trước mặt nên hiệu quả làm việc nhóm, quan sát nét mặt cử chỉ của con sẽ chi tiết hơn. Mình chia sẻ kĩ phần này để các thầy cô hiểu được rằng nếu muốn làm việc nhóm hiệu quả thì nên tạo nhóm từ 5 người trở xuống thôi.

Sau khi chia nhóm thì sắp xếp chỗ ngồi cho phù hợp như: các HS nhìn mặt nhau, nhưng khi nghe giảng vẫn thuận lợi nhìn bảng, tránh ngồi sai tư thế. Ví dụ lớp có 40 HS thì mình chia nhóm 5, vậy là có 8 nhóm. Ngồi theo nhóm cũng cần bố trí bàn ghế cho hợp lý (phần này mình sẽ đưa hình minh họa cho các bạn dễ hình dung)

4. Phát cho nhóm trưởng một cuốn sổ tay ghi những nhiệm vụ và hướng dẫn cách thực hiện. Phần này mình sẽ mời nhóm trưởng ở lại giờ ra chơi để hướng dẫn.

5. Công khai tiêu chí chấm điểm cộng / trừ trên classdojo. Gv nên in ra từng tiêu chí dán trong lớp để HS ghi nhớ.

Với 5 nội dung này mình nghĩ là đủ thời gian làm cho ngày thứ hai gặp HS.

Tùy vào tình hình nhà trường và thời lượng cho ngày gặp học sinh mà chúng ta lên kế hoạch đầu công việc cho ngày hôm đó. Tránh để thời gian "chết".

Rất mong nhận được sự chia sẻ từ các bạn đồng nghiệp cho chủ đề này nhé!

#congtacchunhiemdaunam

                                                                                                                                                                                                                                    - ST -